日本の英語教育が抱える10個の問題点とは？【ここがヘンだよ！】

とお考えのあなたへ。

この記事は、日本の英語教育に疑問を持つあなたに書きました。

プライベート、ビジネスを含み、英語が身近にある生活を始めて15年。

参考までに、私の英語歴は、このような感じです。

• TOEIC900点
• 海外部所属の現役サラリーマン
• オーストラリアへの留学経験3年
• 子どものバイリンガル教育を実践中

「ここがヘンだよ日本の英語教育！」

ということで、10個の問題点を説明していきますね。

【悪習慣】日本の英語教育が抱える10個の問題点とは

日本の英語教育が抱える、10個の問題点です。

それでは、1つずつ解説していきますね。

① 〇か×を気にしすぎる

文法的に正しいかどうか？ どうしても考えてしまう。

日本の英語教育が、正しいかどうかに重点を置きすぎているのが原因です。

• 伝わらなかったら、もう一度言えばよいだけ
• 単語を忘れた。あるいは、分からなかったら、別の言い回しで伝える

日本語でも、単語を忘れたり、言いたいことが伝わなかったり、ありますよね。

英語も同じです。

この前、オンライン英会話で「踏切」という単語が分かりませんでした。

それは、電車が通過するところ。
それは、バーが下がり車が止まる場所。
それは、音が鳴る。

そのような感じで説明していたら、講師から「踏切ね！」と教えてくれました。

「少しの文法ミス。単語を知らない。」

↓↓↓

「小さいことは気にせず、英語でどんどん話そう！」

このような風潮に変えていくべきです。

② 正しい発音を学べない

• mouse（ねずみ）とmouth（口）
• lice（シラミ）とrice（お米）
• sit（座る）とshit（バットワード）

これらの単語って、発音が似ているようで、意味が全然違います。

細かい発音の違いは、日本の英語教育では教えてくれませんよね？

文法の〇×は気にする。
なのに、実践的かつ、大切な発音の仕方は教えてくれない。

やっぱり、変だよ！日本の英語教育。

③ 単語・文法中心の英語教育

とある朝。

会社に向かう途中で、電車に乗っている高校生を見かけて思うこと。

「あーあ。まだ単語帳なんか使って、必死こいて英単語を覚えているのかー。」

「暗記教育は、20年前と変わってないねー。」

電車で英単語帳を広げている学生を見かけるたびに、残念に思います。

だって、そうじゃないですか？

英語は、日本語を話せない外国人と話すためのコミュニケーションツール。

暗記力を測るためのツールでは、ないですよね。

単語や文法を勉強するな！ とは言いません。

ただ、あまりにも文法や単語に偏りすぎています。

文法や単語に偏りすぎ、それが日本の英語教育の現状です。

④ 高校・大学受験のための英語教育

その考え、ちょっと待ってください！

何のための英語ですか？

外国人とコミュニケーションを取るためですよね？

文法や単語を必死こいて覚える。

これらの行動は、英語を使う本来の目的ではありません。

「目的と手段をまちがえるなー！！」

と会社の上司に、ガミガミ怒った表情で言われたことはありませんか？

英語教育になると、なんで目的と手段をまちがえるのだろうか・・・。

会社で働く目的は、家族の生活を支えるため。

会社で働くことが目的じゃありません。

⑤ 英語の4技能に偏りがある

英語の4技能とは、以下の通りです。

• スピーキング （話す）
• リスニング（聞く）
• ライティング（書く）
• リーディング（読む）

4技能のうち、リーディングやライティングに特化しています。

つまり、文法や単語ですね。

英語を勉強する目的は、”外国人とのコミュニケーション”、でした。

では、英語を勉強する本来の目的を見失わないためにはどうするか？

答えはシンプル。

リーディングのほかにも、スピーキング、リスニング、ライティングにも力を入れる。

それだけです。

⑥ 人前でスピーチをする機会が少ない

私も緊張します。

社員が集まる全体朝礼でスピーチするときなんか、足がガクガク震えますからね。(T_T)

ヒザが折れて、そのまま倒れそうなくらいです。笑

日本人は、スピーチ・プレゼンが下手と言われてしまう理由。

大きな原因は、学生時代からの絶対的な練習量が不足しているからです。

スピーチやプレゼンが下手。

これは英語教育の問題だけではなく、スピーチ力を重視していない日本の問題でもあります。

外国人相手に英語でスピーチなんてもってのほかでしょう。

⑦ 英語担当教員の英語力が低い

毎年、英語教員や生徒の英語力を、文部科学省が調査をしています。

平成29年度の結果を参考にしました。調査対象の学校は、なんと32,261校！

• 公立小学校：19,487校
• 中学校：9,405校
• 高等学校：3,369校

調査結果をカンタンに言ってしまえば、英語担当教員の英語力は、国が目標としているレベルに達していない。

教員の英語力はまだまだ低い、これが現実です。

具体的な結果はこちら。

英検準一級レベル、もしくはそれ以上の英語力を持つ英語教員の割合：

※ 英検準一級 ≒ CEFR B2 / TOEIC730点

英語教員の質を上げる解決策は1つ。

外国人のネイティブ教員を、高い給料でどんどん雇っていく。これしかないですね。

「非現実的だよー」って声が聞こえてきそうですが・・・。(ﾟдﾟ)！

⑧ 同年代の外国人との交流がない

私が学生だった20年前。

英語を使って外国人と話したことなんて一度もありませんでした。

それなのに、「英語を勉強しろ！」と言われても、やる意味が分からないですよね。

いまも状況は変わっていないかと思います。

この記事で何回か述べてきました。英語は外国人と話すためのコミュニケーションツール。

外国人と英語を話す、実践的な体験が必要です。

それも、日本人学生と同年代であり、トップを走る欧米人やアジア人とのディスカッション。

• 外国人の考え方に触れる
• 外国人に英語で意見を伝える
• 日本の常識が、世界の常識と必ずしも同じではない事実を知る
• 同年代の外国人に刺激を受ける

日本の学生が、同年代の外国人と話す。

その経験により、自分の好きな分野で世界的に活躍するには英語が必要と感じる。

「英語を勉強するべき本当の理由」を実感できるかもしれません。

⑨ 本物の英語を体験させない

「英語を勉強したい！」

と思ったキッカケが、海外ドラマや映画、洋楽だった。そのような人は多いのではないでしょうか？

それなら、英語の授業でもっと活用しましょうよ！ 生徒も先生も楽しいですよね！

と私は思います。

• 海外ドラマのワンシーンをマネして英会話をする
• ビートルズの歌詞に沿ってテストを出題する
• 洋画を教材にして、英単語を勉強する

教科書英語だけではなく、英語圏の人たちが楽しむ娯楽に触れる。

「好きこそ物の上手なれ」ですから。

⑩ 英語を日本語訳に置き換える

あー、めんどくさ！！

英語の日本語訳を、上司に頼まれるたびに思います。

英文のすべての単語を日本語訳に直そうとすると、

「うーん、なんか変な日本語の文章だなぁ。」

と思うことが多々あります。

原因は、英文をガチガチの日本語に直そうとするから。

英文はざっくりと理解すればOK！

それなのに、日本語に無理やり直そうとするから、不自然な文章になるのです。

英文を頭のなかで日本文に置きかえてから理解する、というやっかいクセが身についてしまいます。

和訳も英語力の邪魔になる

引用：英語で一流を育てる――小学生でも大学入試レベルがスラスラ読める家庭学習法

英語で一流を育てる――小学生でも大学入試レベルがスラスラ読める家庭学習法

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【まとめ】日本の英語教育の問題点

日本の英語教育の問題点を、10個あげました。

それでは、1つずつ解説していきますね。

「未来ある子どもたちのためにも、日本の英語教育が変わってほしい！」

そのような思いで、今回の記事を書きました。

日本の将来を背負うのは、いまの子どもたちですからね。

2020年度から始まる英語教育の改革！

期待して待ちましょう。